儿童益智玩具加盟必知：产品各方面介绍

　　儿童益智玩具有哪些？儿童益智玩具作为近年来非常不错的一种儿童教育类的玩具，已经被越来越多的人知晓和接受，越来越多的家长开始体会打了这种玩具对孩子智力锻炼的强大之处,但首先要做的功课是先了解玩具的功能、宝宝各个阶段的发展重点，有了足够的知识基础后，才能从琳琅满目的玩具种类中，挑选出适切、适龄、适性和适当的玩具，真正达到玩具启发宝宝潜能的功能。那么，儿童益智玩具有哪些?

　　一、儿童益智玩具有哪些

　　1、婴儿成长玩具——从出生到一岁左右的婴儿，大致是依听、看、触摸等感官知觉来认识他所生活的环境;一岁之后婴幼儿开始利用肢体活动扩大他的探索范围。此时，玩具提供了孩子初步与这个世界接触的桥梁。

　　适用年龄：2岁以内

　　功能：刺激听、视、嗅、触感官、肢体发展

　　玩具种类：床铃床挂、手摇铃、拨浪鼓、小铃鼓、玩具垫、音乐铃、按压玩具、发声玩具等。

　　运动指标：50;情感指标：90%;益智指标：80%;娱乐指标：

　　2、填充玩具——触感尖锐的玩具会使孩子的神经趋于紧张，因而产生不愉快的感觉，反之，柔软的玩具会使孩子的精神松弛，进而产生舒适、安详的感觉。因此，当孩子情绪激动或无法入睡时，可让他拥抱柔软的填充玩具，使他原本兴奋的情绪能逐渐松弛下来。

　　适用年龄：视材质与设计不同有别

　　功能：扮演、安全感、触觉训练

　　玩具种类：填充玩偶、各种造型填充玩具、填充运动玩具等。

　　益智指标：40%;情感指标：;娱乐指标：80%;运动指标：60%

　　3、充气玩具——利用将空气灌入物体内所形成立体的作用，加强孩子的触觉辨识能力;另外，部份的充气玩具更可帮助孩子促进其体能的发展，如：游泳圈。

　　适用年龄：视材质与设计不同有别

　　功能：加强触觉训练与体能运动

　　玩具种类：汽球、游泳圈、不倒翁、各式充气玩具等。

　　益智指标：40%;娱乐指标：;情感指标：50%;运动指标：80%

　　4、积木玩具——这可算是一种经典的玩具，被广泛认为是很好的创造力玩具。美国一项较新研究证实了这一点，研究者给接受测试的家庭一套木制积木玩具，以及一些如何玩积木的建议，然后进行大小或颜色分类。6个月后，玩积木的孩子在语言发展测试中，比没有玩积木的那组孩子，分数要高出15%。积木除了帮助孩子掌握堆叠的技巧，还为孩子发展数学以及空间的能力打下基础。

　　适用年龄：视材质与设计不同有别

　　功能：训练建构能力、创意思考、益智力

　　玩具种类：磁力拼板、摆搭积木、各种形状镶崁组合积木。

　　运动指标：50%;情感指标：30%;益智指标：;娱乐指标：60%

　　5、骑乘玩具——在孩子学习走路之前，需经过练习如何使用双脚的阶段。坐在骑乘玩具上做练习可让他感受到丰富的感觉动作经验，使其脑神经获得滋养、骨骼肌肉获得成长。

　　适用年龄：一岁以上

　　功能：促进大肌肉运动、感觉统合协调

　　玩具种类：学步车、三轮车、脚踏车、螃蟹车等。

　　运动指标：;情感指标：30%;益智指标：70%;娱乐指标：60%

　　6、家具玩具——孩子在利用家具玩具玩扮娃娃家的游戏时，通常会把他在日常生活中所感、所见重新呈现出来，并加以语言化，从中学习与人沟通的技巧，并获得角色学习和角色认同的机会。

　　适用年龄：一岁以上

　　功能：刺激孩子模仿、说话的能力

　　玩具种类：玩具桌椅、玩具箱、各式家具模型、医生的药物箱、娃娃家等。

　　运动指标：30%;情感指标：;益智指标：50%;娱乐指标：90%

　　7、音乐玩具——帮助孩子听觉发展的玩具，主要是促进听觉的判断力和敏锐性。也可从把玩乐器玩具的过程中，认识乐器的音色、音质，感受音量的大小、音调的高低，增长他对音乐的认识。

　　适用年龄：视材质与设计不同有别

　　功能：训练听力、音感、节奏、韵律与纾缓情绪

　　玩具种类：玩具电话，八音盒、玩具敲琴、捏响塑胶玩具、小乐器等。

　　运动指标：30%;情感指标：60%;娱乐指标：;益智指标：80%

　　8、体能玩具——可以对儿童进行感觉和基本动作的训练，如训练视觉、听觉，手眼协调，爬、站、走、平衡，攀登等的动作，及敏捷，勇敢，技能技巧的培养和训练。婴幼儿宜多玩接球、掷球、抛物等游戏。

　　适用年龄：八个月以上

　　功能：大小肌肉协调能力与体能训练

　　玩具种类：摇棒、响铃、球、抛掷玩具、摇马、攀登架、飞盘等。

　　运动指标：;情感指标：40%;益智指标：70%;娱乐指标：80%

　　9、水中玩具——家长可利用水中玩具进行水中寻宝的游戏，把一些不同形状及颜色的水中玩具丢入水中，让孩子摸索并配对，如此可帮助孩子增进触觉的辨识能力，增加孩子喜欢洗澡的意愿。

　　适用年龄：一出生开始

　　功能：增进孩子的触觉学习能力

　　玩具种类：洗澡玩具、各种有发条的水中玩具、耐水性的玩具等。

　　运动指标：30%;娱乐指标：;情感指标：40%;益智指标：80%

　　二、儿童益智玩具的种类

　　1、社会性玩具——社会性玩具是指让孩子模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的玩具。这些玩具都有一定的主题，也是一种主题形象玩具。

　　(1)娃娃及其他人物，动物的形象玩具。幼小孩子有爱与被爱的需求，他们从小就需求1-2件这类柔软，抱起来感觉很舒服又有主题形象的玩具，作为倾诉的对象，情感的象征，想象的媒介。

　　(2)“娃娃家”角色扮演的道具。如娃娃家具，餐具，用具。

　　(3)社会机构扮演玩具。这是些跨越家庭生活主题，认识自己身边环境，吸收其他生活经验的玩具，如玩学校、商店、消防队，医院、超级市场等。

　　(4)劳动玩具。一些反映成人劳动的玩具。如老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器等劳动玩具。

　　2、认识性玩具——指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提高认识能力，丰富知识经验的玩具。这是目前家长们特别喜欢买的玩具。

　　(1)数与量的玩具。如计算器、计算棋、秤与天平等。

　　(2)接龙玩具，牌与扑克。如水果接龙，数字牌等。

　　(3)拼图玩具。如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。

　　(4)操作性玩具。如敲打玩具、结构玩具、穿编、活动玩具等。

　　3、活动性玩具(体育玩具)——指使身体灵活的动作性玩具，这类玩具特征在于强调身体大肌肉的活动，即运用颈部，躯干、手臂、腿部等大肌肉及各部分协调能力，走、跑、跳、爬、攀、平衡、投掷等等方法来玩的玩具。由于城市缺少自然的生活空间及运动机会少，动作发展的玩具对于现代孩子甚为重要，孩子们可以在玩耍中锻炼身体，促进健康。

　　(1)爬行玩具。如攀登架、弓门等。

　　(2)摇晃玩具。如木马、转椅、翘翘板等。

　　(3)车辆玩具。如自行车，手推小车。

　　(4)丢抛玩具。如降落伞、飞蝶等。

　　(5)大型与小型运动器械玩具。如滑梯、秋千，荡船等。

　　(6)球类玩具。如皮球、小足球、羽毛球等。

　　(7)奔跑跳跃玩具。如拖拉玩具，羊角球、绳等。

　　4、观察、探索的科学性玩具——指让幼儿观察、操作、探索各种具有物理、化学等自然界现象的玩具。它能发展孩子的好奇心，求知欲。引导幼儿从游戏中获得科学操作经验，养成观察，分析的习惯和实事求是的原则，帮助幼儿获得日常生活有关的知识和经验。

　　(1)玩沙、水玩具。

　　(2)镜面玩具。如平面镜、凹凸镜，万花筒等。

　　(3)平衡重心玩具。如不倒翁、陀螺、摇马天平等。

　　(4)磁性玩具。

　　(5)风动玩具。如风筝、风车等。

　　(6)齿轮玩具。如机动玩具。

　　5、听、说、阅读的语言类玩具——指培养孩子听、说、读、写语言文字能力的玩具，它对丰富孩子语言环境，学习正确发音，学习说话和语言交往有很大意义。

　　(1)听的玩具。如听音旋转盘，录音机、八音琴等。

　　(2)说的玩具。如识图卡片、顺序卡片、木偶、影子戏玩具、读卡机、学习机等。

　　三、如何给孩子选择玩具

　　0-1岁婴儿玩具

　　1、拖拉玩具：可拉着走且能发出声响的玩具、像小型汽车那样可拖拉的玩具，如小型汽车。

　　2、充气玩具：可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑、填充的动物玩具。

　　3、发声玩具：能发出响声的玩具，如小摇铃、拨浪鼓、八音盒、玩具电话，小木琴，当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具。>>>婴幼儿益智玩具有哪些

　　4、感官玩具：如发展视觉、听觉和触觉的玩具，如色彩鲜艳的脸谱、各种五颜六色的塑料玩具、镜子、小动物。

　　5、积木：造型比较简单，数量少，体积大一点的积木，容易拼搭的积木。

　　6、简单操作的玩具：如一些仿真玩具，或类似餐具的小物件之类的玩具，让婴儿能将那些小物件放入小容器，如小筐、小盒等，然后再把它们取出来。或提供有盖子的小盒，小瓶等，让婴儿打开或盖上盖子。

　　7、套叠玩具：如套塔套碗等，让婴儿将其拆开，再套上去，不一定要求按大小次序套好。还可让婴儿练习将套环套在自己手臂上，然后取下等动作。

　　8、不同质地的玩具：有不同手感不同质地的玩具如：绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、海滩玩的球等。

　　1-3岁婴幼儿玩具

　　1、连环画、画报：应色彩鲜艳、画面清晰，故事情节简单易懂。家长除了给讲其中故事外，还可以就画面中的内容同孩子会话。

　　2、过家家物品：以木质和塑料的为很好。应有些家庭用过的旧物品，但不要选择用玻璃制品，以防破碎伤人。

　　3、玩沙和用具：锹、桶、板、铲等，喷壶、水桶、小塑料盒等。

　　4、积木：很好是大中小，各种颜色、各种形状的都有些，包括大型的木质积木。

　　5、拼画板：要图案各异的。

　　6、各种球及球拍。

　　7、滑车：用脚蹬着往前走的。

　　8、乐器：条件允许的可使用真的钢琴、风琴等。

　　9、造形素材：包括蜡笔、彩笔、水彩、色纸、包装纸、旧报纸、剪子、浆糊等。

　　10、黑板：包括大小两种。

　　11、三轮车：要轻便结实的。

　　3-6岁幼儿玩具

　　1、搭摆积木：很好能多买几种不同类型的积木混杂在一起让孩子玩，以培养想象力、创造力。

　　2、拼板和六面画：培养幼儿的记忆力。

　　3、涂鸦玩具：橡皮泥、颜色笔、上色画、小黑板等可以让孩子任意塑造形体，学写画图。

　　4、简单的机动玩具：如惯性，发条玩具等，以增长他们的科学知识。

　　5、童车：是这时期孩子的伴侣。骑着小三轮车到户外活动，可以使孩子增强体力。

　　6、与娃娃生活息息相关的玩具：如给娃娃做饭的小炊具，给娃娃喂奶的小奶瓶，给娃娃看病的缓解用具等。

　　7、电动玩具：如电动车等。

　　四、不同时期的玩具选择

　　0-6个月宝宝玩具——匍匐时期

　　一般从出生到六个月，这个时期的宝宝还不会坐，基本以仰卧为主，经常躺在床上。这个时期，正是训练听觉和视觉的好机会。训练听觉玩具着重声音的音调、音质和音量，如：音乐钟、摇铃等;训练视觉玩具应选择色调和谐、形状简单为宜，如：小鸭、洋娃娃等玩偶。

　　6-12个月宝宝玩具——匍匐时期

　　这一阶段的宝宝正是学会坐，并且开始学习爬的时候，选择玩具又有了新的标准。这个时候，孩子也开始长乳牙，看到东西就要抓要咬。此时期玩具的选择，应以不含毒性的塑料或橡胶所制作的为主，如手摇铃、音乐球、玩具毯、欢乐滚筒等玩具都非常适合宝宝玩。

　　1-2岁宝宝玩具——幼儿期

　　这时候的宝宝越来越独立，也越来越有自己的主张，因此，父母要给予宝贝足够广阔的空间，让他更多地主宰自己的游戏内容。孩子的肌肉能力和粗动作在此阶段也开始发展，会出现敲打行为。此时，玩具选择上以能发声、发光、耐摔，且富创造性为宜，如：积木、会叫的动物玩具等。

　　2-3岁宝宝玩具——幼儿期

　　此时的孩子是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期，是改进动作、时间、空间概念加强的时期。除了练习大肌肉，还可以分类盘、动物模型、教育方块、生活技能方块等来教孩子认识各种颜色、形状和小动物。

　　3-5岁宝宝玩具——幼儿期

　　从三岁到五岁，孩子更加成熟，对玩具的要求也更高了。他们能够自由活动，同时想象力和思考能力也有了很大的发展。为了增强手部小肌肉的力量和稳定程度，可提供给幼儿厨房游戏玩具和触摸配对玩具。脚踏车之类的玩具则可训练肌肉大动作的协调性及平衡能力。

　　5岁以上宝宝玩具——学龄期

　　进入学龄期，孩子即将要上小学或者已经上小学了，他们的好奇心和模仿能力得到了很大程度的提升，同时开始具有时间及数字概念，因此，应该尽量选择启发性、创造性，及对数字、时间概念的玩具，如：拼图、玩具钟等。也可以多可以多提供着重培养精细动作能力的玩具，如训练手指稳定性及肌肉力量的黏土，需要发挥创造力及想象力的组合玩具，训练反应能力及手眼协调能力的玩具等。

　　附：小孩子的玩具

　　1、响环：3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。

　　2、球：6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。

　　3、积木：8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。

　　4、复台形状盒：这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品。玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。

　　5、玩沙：所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。

　　6、娃娃：两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备娃娃了。

　　7、叠杯：对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。

　　8、图画书：两岁大的幼儿已经眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵!当然，父母还可以图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。

　　9、玩具车：到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。

　　10、拉着走的动物玩具：幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。

　　五、选择儿童益智玩具注意事项

　　1、安全：应选择设计合格，具有功能性，很好贴有安全标签的儿童玩具买。还要看看玩具是否含毒、带菌、有尖角、易破碎，在买玩具时，请多花些时间检查玩具是否有潜在的危险。

　　(1)玩具要符合卫生条件：玩具的材料和颜色等是无毒的，又便于清洗的。

　　(2)玩具要有安全感：无棱角，钉子不外露，音响不刺耳。

　　(3)玩具要坚固耐用，操作方便。

　　(4)玩具要有教育意义，且是孩子喜爱的。

　　(5)玩具涂料无毒，材质不易碎裂，且不容易被吞食。

　　(6)玩具有“ST安全玩具”的标志，贴有警告标示范。

　　2、益智：对孩子身心发展有益的玩具才是好儿童玩具。比如色彩鲜艳、挤压能发出声音的塑胶娃娃可以刺激婴儿的视觉、听觉、触觉发展;小皮球、小推车可以促进刚学走路的宝宝锻炼四肢;积木可以帮助小孩子启发智能，等等。

　　(1)适合孩子的能力：从玩具上标示的适用年龄及功能，了解它是否吻合宝宝现阶段，或下一阶段的发展，以便使玩具发挥出很大的作用。

　　(2)考虑玩具的目的：玩具具备什么功能，孩子能从中学习哪些能力。

　　(3)选择多重功能、变化多的玩具：宝宝的学习发展应是多方面的，如果玩具同时有促进眼手协调，又能训练小肌肉发展，可列入考虑购买的清单之中。

　　(4)挑战性和鼓励性的玩具，能带给孩子成就感：孩子可从操作中得到“控制”或“完成”的满足感，例如：积木搭桥。

　　(5)色彩丰富的玩具：孩子对颜色相当敏感，尤其明亮的颜色可激发孩子的想象力。

　　3、好玩：娱乐性是儿童玩具基本的功能，再富有教育性、再益智的玩具，如果孩子不感兴趣不想玩，其作用等于零。家长可在平时多观察孩子的喜好，购买玩具时，多用孩子的眼光来做取舍。

　　(1)教给孩子玩法：每当新玩具出现，家长首先应教给孩子该玩具的性能、玩法以及如何爱护。

　　(2)玩具数量要适宜：每次使用玩具不宜过多，可让孩子自己选择一两种玩具，集中注意地玩。

　　(3)引导孩子玩：玩具时成人要要以指导、鼓励和提出一定的要求。长可以说：“宝宝今天可以玩得很好，能玩出好多种游戏”。如果玩得好就要给以表扬，玩不起来就要给以指导。

　　(4)成人参与游戏。家长要经常与孩子一起玩具，参与游戏会给孩子带来无穷的乐趣，特别是棋类玩具更需要成人配合。给予适于孩子发育阶段的玩具，非常重要。拿积木给一岁的孩子玩，根本还不会玩，必然不感兴趣;拿婴孩玩的娃娃给四岁的孩子玩，他也不屑一顾。

　　(5)探索多种玩法：一种玩具很好有一种以上的玩法，孩子在玩具的时候，才会感到有新鲜感，玩久了也不觉得腻，对玩具才会爱不释手，才会去好好的珍惜它们。

　　(6)一次不要给太多的玩具：一次给一种玩具，可以让孩子动脑筋去玩，并可以养成珍惜玩具的习惯。再者，一次给太多玩具，对孩子的集中力及沉着力的培养有害无益。

　　(7)玩具造型美观：给孩子漂亮的玩具，有助于孩子的情操教育。自小让孩子接触色彩美丽的东西，可培养孩子的美感。

　　4、年龄：儿童玩具应适合孩子不同年龄的操作能力，买超过孩子实际年龄的玩具给孩子玩，只会增加孩子的挫折感。爸爸妈妈应注意让孩子玩适合他年龄的玩具，让孩子在娱乐中增加成就感。

　　5、长期：买玩具时应避免一时冲动，冷静想一想：这玩具孩子可以玩多久?有些新奇的儿童玩具只能暂时满足孩子的好奇心，新鲜感一过，孩子就再也不想玩了，这样的玩具很好不买。

　　6、耐用：买经久耐用的儿童玩具可以培养孩子爱惜物品的好习惯。那些一玩就坏，坏了再买的玩具，买多了，只会养成孩子大手大脚的习惯和喜新厌旧的心态。

　　7、价廉：买儿童玩具时请根据你的经济能力多作思量，记住，昂贵的不一定就是很好的。一心想给孩子买很好的玩具，很可能花了大钱买了中看不中用、孩子也不喜欢的东西。

　　附小贴士：什么是“好”玩具?

　　1、可以帮助孩子发展各阶段的基本动作。

　　2、可以培养孩子的学习能力。

　　3、可以引发并培养孩子的好奇心、探险性。

　　4、可让孩子获得满足感及成就感。

　　5、可帮助孩子用言语表达意思或发泄情绪。

　　6、可培养孩子合格的习惯。

　　7、适用性、耐久性、功能性、经济性及不占空间都是一个玩具的必备事项。

　　结语：“玩具”与“玩”是影响孩子成长的重要动力，除了家长能别具慧眼，帮孩子挑选好玩具之外，动动脑筋发挥创意，并拾起童心和孩子玩在一起，更能让亲子间的感情变得更紧密、更甜蜜。